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華謀咨詢企業咨詢-5S管理推行實務(doc 113頁)

2018-12-20 09:55:49 欄目:資料下載 查看(650)
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  • 5S管理起源于日本,通過規范現場、現物,營造一目了然的工作環境,培養員工良好的工作習慣,其最終目的是提升人的品質。

    5S管理就是整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SEIKETSU)、素養(SHITSUKE)五個項目,因日語的拼音均以“S”開頭,簡稱5S管理。

    5S管理推行實務

    1、革除馬虎之心,養成凡事認真的習慣(認認真真地對待工作中的每一件“小事”)

    2、遵守規定的習慣

    3、自覺維護工作環境整潔明了的良好習慣

    4、文明禮貌的習慣

    ☆整理:

    ◇將工作場所任何東西區分為有必要的與不必要的

    ◇把必要的東西與不必要的東西明確地、嚴格地區分開來;

    ◇不必要的東西要盡快處理掉。

    目的:

    ●騰出空間,空間活用

    ●防止誤用、誤送

    ●塑造清爽的工作場所

    生產過程中經常有一些殘余物料、待修品、待返品、報廢品等滯留在現場,既占據了地方又阻礙生產,包括一些已無法使用的工夾具、量具、機器設備,如果不及時清除,會使現場變得凌亂。

    生產現場擺放不要的物品是一種浪費:

    •即使寬敞的工作場所,將俞變窄小。

    •棚架、櫥柜等被雜物占據而減少使用價值。

    •增加了尋找工具、零件等物品的困難,浪費時間。

    •物品雜亂無章的擺放,增加盤點的困難,成本核算失準。

    注意點:

    要有決心,不必要的物品應斷然地加以處置。

    實施要領:

    ⑴、自己的工作場所(范圍)全面檢查,包括看得到和看不到的

    ⑵、制定「要」和「不要」的判別基準

    ⑶、將不要物品清除出工作場所

    ⑷、對需要的物品調查使用頻度,決定日常用量及放置位置

    ⑸、制訂廢棄物處理方法

    ⑹、每日自我檢查

    ☆整頓:

    ◇對整理之后留在現場的必要的物品分門別類放置,排列整齊。

    ◇明確數量,并進行有效地標識。

    目的:

    ●工作場所一目了然

    ●整整齊齊的工作環境

    ●消除找尋物品的時間

    ●消除過多的積壓物品

    注意點:

    這是提高效率的基礎。

    實施要領:

    ⑴、前一步驟整理的工作要落實

    ⑵、流程布置,確定放置場所

    ⑶、規定放置方法、明確數量

    ⑷、劃線定位

    ⑸、場所、物品標識

    整頓的"3要素":場所、方法、標識

    放置場所

    •物品的放置場所原則上要100%設定

    •物品的保管要定點、定容、定量

    •生產線附近只能放真正需要的物品

    放置方法

    •易取

    •不超出所規定的范圍

    •在放置方法上多下工夫

    標識方法

    •放置場所和物品原則上一對一表示

    •現物的表示和放置場所的表示

    •某些表示方法全公司要統一

    •在表示方法上多下工夫

    整頓的"3定"原則:定點、定容、定量

    定點:放在哪里合適

    定容:用什么容器、顏色

    定量:規定合適的數量

    ☆清掃:

    ◇將工作場所清掃干凈。

    ◇保持工作場所干凈、亮麗的環境。

    目的:

    ●消除贓污,保持職場內干干凈凈、明明亮亮

    ●穩定品質

    ●減少工業傷害

    注意點:

    責任化、制度化。

    實施要領:

    ⑴、建立清掃責任區(室內、外)

    ⑵、執行例行掃除,清理臟污

    ⑶、調查污染源,予以杜絕或隔離

    ⑷、建立清掃基準,作為規范

    ☆清潔:

    ◇將上面的3S實施的做法制度化、規范化,并貫徹執行及維持結果。

    目的:

    ●維持上面3S的成果

    注意點:

    制度化,定期檢查。

    實施要領:

    ⑴、落實前面3S工作

    (2)、制訂考評方法

    (3)、制訂獎懲制度,加強執行

    (4)、高階主管經常帶頭巡查,以表重視

    ☆素養:

    通過晨會等手段,提高全員文明禮貌水準。培養每位成員養成良好的習慣,并遵守規則做事。開展5S管理容易,但長時間的維持必須靠素養的提升。

    目的:

    ●培養具有好習慣、遵守規則的員工

    ●提高員工文明禮貌水準

    ●營造團體精神

    注意點:

    長期堅持,才能養成良好的習慣。

    實施要領:

    ⑴、制訂服裝、儀容、識別證標準

    ⑵、制訂共同遵守的有關規則、規定

    ⑶、制訂禮儀守則

    ⑷、教育訓練(新進人員強化5S管理教育、實踐

    ⑸、推動各種精神提升活動(晨會、禮貌運動等)

    ■5S管理的推行步驟

    5S現場管理咨詢公司提醒大家掌握了5S管理的基礎知識,尚不具備推行5S管理活動的能力。因推行步驟、方法不當導致事倍功半,甚至中途夭折的事例并不鮮見。因此,掌握正確的步驟、方法是非常重要的。

    5S管理活動推行的步驟(11-STEP)

    步驟1:成立推行組織

    1.推行委員會及推行辦公室成立

    2.組織職掌確定

    3.委員的主要工作

    4.編組及責任區劃分

    建議由企業主要領導出任5S管理活動推行委員會主任職務,以視對此活動之支持。具體安排上可由副主任負責活動的全面推行。

    步驟2:擬定推行方針及目標

    方針制定:

    推動5S管理時,制定方針做為導入之指導原則

    例一:推行5S管理、塑中集一流形象

    例二:告別昨日,挑戰自我,塑造捷虹新形象

    例三:于細微之處著手,塑造公司新形象

    例四:規范現場•現物、提升人的品質方針的制定要結合企業具體情況,要有號召力。方針一旦制定,要廣為宣傳。

    目標制定:

    先予設定期望之目標,做為活動努力之方向及便于活動過程中之成果檢查

    例一:第4個月各部門考核90分以上

    例二:有來賓到廠參觀,不必事先臨時做準備

    目標的制定也要同企業的具體情況相結合。

    步驟3:擬定工作計劃及實施方法

    1.擬定日程計劃做為推行及控制之依據

    2.收集資料及借鑒他廠做法

    3.制定5S管理活動實施辦法

    4.制定要與不要的物品區分方法

    5.制定5S管理活動評比的方法

    6.制定5S管理活動獎懲辦法

    7.其它相關規定(5S管理時間等)

    大的工作一定要有計劃,以便大家對整個過程有一個整體的了解。項目責任者清楚自己及其它擔當者的工作是什么及何時要完成,相互配合造就一種團隊作戰精神。

    步驟4:教育

    1.每個部門對全員進行教育

    •5S管理的內容及目的

    •5S管理的實施方法

    •5S管理的評比方法

    2.新進員工的5S管理訓練

    教育是非常重要,讓員工了解5S管理活動能給工作及自己帶來好處從而主動地去做,與被別人強迫著去做其效果是完全不同的。教育形式要多樣化,講課、放錄像、觀摩他廠案例或樣板區域、學習推行手冊等方式均可視情況加以使用。

    步驟5:活動前的宣傳造勢

    5S管理活動要全員重視、參與才能取得良好的效果

    1.最高主管發表宣言(晨會、內部報刊等)

    2.海報、內部報刊宣傳

    3.宣傳欄

    步驟6:實施

    1.前期作業準備

    •方法說明會

    •道具準備

    2.工廠"洗澡"運動(全體上下徹底大掃除)

    3.建立地面劃線及物品標識標準

    4."3定"、"3要素"展開

    5.定點攝影

    6.做成"5S管理日常確認表"及實施

    7.紅牌作戰

    步驟7:活動評比辦法確定

    1.加權系數:

    困難系數、人數系數、面積系數、教養系數

    2.考核評分法

    步驟8:查核

    1.現場查核

    2.5S管理問題點質疑、解答

    3.舉辦各種活動及比賽(如征文活動等)

    步驟9:評比及獎懲

    1.依5S管理活動競賽辦法進行評比,公布成績),實施獎懲。

    步驟10:檢討與修正

    各責任部門依缺點項目進行改善,不斷提高。

    1.QC手法

    產品首檢及工序確認控制程序

    1目的:通過產品首檢及工序確認,在無品質異常的情況下投入生產,防止批量不良的發生。

    2適用范圍:本規程適用于公司所有產品的生產過程。

    3概念區分

    3.1產品首檢:批量生產開始時,對最先按產品規定要求加工完成的一定數量的完成品進行外觀、尺寸、電性能、可靠性等方面的檢驗和試驗活動。

    3.2工序確認:每天上午、下午、晚上工作開始時及生產過程中其它必要情況下,按規定數量對各工序最初加工好的在制品進行確認,確保無品質異常。

    4職責:工程內質檢員負責產品首檢及工序確認工作,并填寫相關的記錄表;組長負責記錄表的確認,根據情況決定投入生產或采取糾正措施,并及時向科長匯報;科長負責督導和必要的指導工作,出現問題時及時向制造主管匯報以便必要時調整生產安排。

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